Модуль 7 і ФІНАЛ

Усім привіт.

Із радістю і одночасно із сумом розумію, що роблю останні кроки до завершення дистанційного навчання за програмою "Підприємництво 2.0"

Вдячний тьюторам, а особливо пані Ніні Деменьтієвській за неординарний підхід до мого, не завжди за графіком, навчання.

А тепер відповідь на останні запитання:

Чи потрібно учнів навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів? Чому?

Я абсолютно переконаний, що дітей (чи своїх, чи учнів) обов'язково треба вчити до критичного оцінювання і не тільки веб-ресурсів. Сучасне суспільство називають інформаційним, де інформація не тільки економічний продукт, засіб виробництва чи ресурс, але і зброя, яка можливо направлена на нас. І треба вміни ставити щити. Можливо я "перегинаю палицю"? Але десь біля такої думки тримається моя аргументація. 

Чи планую я розпочати навчання учнів за курсом «Підприємництво», і, якщо «так», то коли?

Звичайно, і хочу, і планую "і буду шукати ту ломаку, якою треба огріти собаку".

На своїх заняттях із Економічним клубом "Гендляр" - 100%, як не повний курс, то елементи.

Надіюсь в наступному навчальному році цей спецкурс буде у варіативній складовій навчального плану Надвірнянського ліцею. Я зроблю для цього усе можливе і законне...

Чи допоміг мені цей дистанційний курс почуватися впевненіше перед початком занять з учнями?

Ніякі знання, вміння і навички не бувають непотрібними. Так, я вважаю, що цей курс підняв мене на щабель вище у роботі з учнями.

Висловлюю свою гордість за колег, які своєю роботою стимулювали і мене (ну як вони можуть - а я ні?)

Надіюсь на подальшу співпрацю.

Модуль 6

Доброго дня (ранку, вечора, ночі).

Ось знову із запізненням пишу свою рефлексію.

Каюсь, що не виконав добровільні завдання (презентації) - дуже хотілось, але календар сказав, що я "зариваюсь".

Оскільки за минулу рефлексію отримав (чи не вперше) бузковий колір (ще й зі знаком оклику) - то буду продовжувати у формі автоінтерв'ю.

Які завдання були найскладніші при виконанні завдань цього модуля, і як я подолав ці труднощі?

Найскладніше виявилось зрозуміти, що діаграма із Excel не переноситься на ГуглДиск, а треба її там створювати наново. Труднощі долаються через перечитування інструкцій.

Також при відкритті Е-посібника прийшлось із електронної пошти відновлювати свій Zip, де він дівся з портфоліо - до цього часу не зрозумів.

Як я оцінив початкові витрати свого бізнесу. Виходячи з початкових витрат, якою, на мою думку, має бути ціна на мою послугу?

Оцінив, частину початкових витрат добавив необов'язкових (щоб щось у таблиці внести). цінову політику залишу таку ж, як і раніше декларував.

Які фактори я вважаю найбільш важливими під час розрахунку ціни?

Покриття витрат - щоб не працювати у збиток (не тільки явних, але і неявних) ну і звичайно ринкову ситуацію (перетин на графіку попит-пропонування), так я вчу дітей на уроках економіки.

Яке завдання мені найбільш сподобалось? Чому?

Працювати з таблицями. Просто давно вже працюю з Excel.

Які поради, щодо роботи з сервісами, я міг би дати учням перед виконанням аналогічних завдань? Ці рекомендації краще роздрукувати (написати) чи повідомити їм усно? Чому?

Виконувати крок за кроком інструкції. І пояснити, і роздрукувати, і ще раз пояснити, якщо буде потрібно - поки самі не зроблять і не зрозуміють. 

А тепер треба братись за наступний (останній) модуль - завтра крайний день навчання і вебінар.

До зустрічі "в ефірі".

Модуль 5.

Доброго дня шановні тьютори та колеги.
Із відставанням на один день завершую 5 Модуль.
Можливо 6 Модуль закінчу вчасно...

Тьютори справедливо зауважують, що ми не завжди у рефлексії даємо відповідь на усі поставлені запитання, тому рефлексію виконую у формі автоінтерв'ю, щоб нічого не забути.

Які завдання мені було виконувати найважче і найлегше?

Найважче - усе нове, тобто вхід у ГуглДокс, робота з формами, але це добре - навчився чогось нового.
Найлегше - створювати гаджети і посилання, інструкції були уже непотрібні.

Як я гадаю, чому?

Я вважаю, що практика - це найкращий вчитель, і дії,які ми повторно виконуємо даються набагато легше.

В чому я бачу переваги сервісу ГуглДокс для проведення маркетингового дослідження потенційного ринку? 

У можливості оперативно створити форму опитування та з допомогою сучасних інформаційних технологій зібрати і опрацювати необхідні дані.

Які труднощі можуть виникнути в учнів? Як їх можна попередити?

Усі труднощі, що можуть виникнути в учнів - не спрогнозує найдосвідченіший вчитель. Учні надзвичайно творчі - навіть у помилках. 

Але найчастіше їхні помилки будуть виникати через втрату послідовності дій та невиконання усіх кроків інструкцій. Додатково необхідно буде пояснювати, в залежності від помилок, які виникнуть.

Як можна ефективніше обробити дані, отримані опитувальників за допомогою використання опцій меню Форма/Показати підсумок відповідей в сервісі Гуглдокс і не будувати діаграм самим?

Якщо клацнути на "відповіді" то відкриється зверху вниз перелік фунцій: друга зверху "Підсумок відповідей", де програма і графіки побудовала, і діаграми намалювала і все решту підрахувала.

Що мені цього разу вдалося легко зробити, а що складніше? Які мої попередні вміння стали у нагоді? В чому ще мені варто повправлятися?

Найлегше виконав вправу із Е-посібником та створення посилання. Найважче - вхід та робота із ГуглДокс. Варто повправлятись у створенні форм опитування.

Бізнес-ідея: основною залишаю туристичний клуб, одна з причин - не потрібно багато додаткових ресурсів. Хоча, якщо буде можливість - це придбання чи залучення додаткового туристичного спорядження.

Р.S. Прошу тьюторів і колег, відповідаючи на мій опитувальник тиснути на "Продовжити", так як опитувальник на трьох сторінках.

Модуль 4

Вітаю шановні тьютори і колеги.

Нарешті!!!

Нарешті я завершую модуль 4.

- Для мене найважчим виявилось "малювання" карти бізнес-ідей. Рейтинг пішов легше. Труднощі, як завжди, подолались з допомогою Інструкцій.

- Ідея перша - туристичний клуб.

- Ідея друга - репетиторство

Вивченням залучення споживачів (поряд з іншим) займається маркетинг. Який (на мою думку) знаходиться на стику економічної науки і психології.

Найкращий метод залучення клієнтів - рекомендації попередніх (можливо навіть стимулювання відсотками від виручки, тих хто залучає клієнтів)

- Сподобалось вибирати бізнес-ідеї та складати їх рейтинг.

- Учням порадив би виконувати все крок за кроком, уважно читаючи інструкції. 

Карта бізнес-ідей

Модуль 3. Початок навчання в дистанційному курсі

Ще раз пригадаю що зроблено від початку навчання:
1) пройдено Модуль 1.
Мої здобутки: В модулі 1 для мене найцікавішим виявилось визначення свого місця на карті. Я і зараз використовую цю карту для виявлення певних місць або визначення звідки ж колеги по навчанню?
Дещо важчими для мене виявились питання по фасилітації.
Дуже цікаво було спостерігати за поглядами колег на роботу в парах (групах) та інколи провокувати певні ідеї.
Цікавим виявилась і дискусія про тишу на уроках. Приємно знайти багатьох однодумців щодо дефініції "робочий шум". Дивує деяка законсервованість окремих колег.
Цікаво бачити як в таблиці результатів тьютори зараховують виконання роботи.
Мої труднощі: Деколи треба повертатись до інструкцій при виконанні завдань.
2) пройдено Модуль 2.
Завантажено всі необхідні програми, створено всі папки і документи.
Дуже сподобався курс. Хотілося б працювати над спецкурсом разом з учнями. Хоча прекрасно розумію, що при існуючій сітці варіативних годин в Надвірнянському ліцеї - це на грані ненаукової фантастики.
Цікавим було працювати із завданнями бізнес- плану.

Бізнес - ідея

Своєю навчальною пробною ідеєю висунув:

Створення туристичного клубу

на комерційній основі.

Сильні сторони ідеї:

- розміщення в туристичному регіоні (місто Надвірна в Українських Карпатах, поряд Яремче, Буковель)

- є можливість залучення спорядження

- є люди з відповідним досвідом та дозволами на проведення екскурсій та походів.

Слабкі сторни:

- є аналогічні комерційні туристичні клуби, які працювали раніше на цьому ринку;

- все-таки наші навчальні фірми діють десь на грані фолу з нашим рідним українським законодавством.

Колеги та шановні тьютори

Чи скористалися б ви послугами такої фірми?

Які природні (і не тільки) пам'ятки ви б хотіли відвідати в Івано-Франківській області?

Чекаю від вас думок щодо своєї ідеї.

Уже працюємо над ТРЕТІМ модулем.

Пройдено два модулі СЕМИмодульного курсу, розпочато третій.
Навчився багато нового, ще більше підтвердився у думці - що нічого складного у дистанційному навчання.
Продовжуємо працювати - можливо навіть і до ФІНІШУ.