Модуль 7 і ФІНАЛ

Усім привіт.

Із радістю і одночасно із сумом розумію, що роблю останні кроки до завершення дистанційного навчання за програмою "Підприємництво 2.0"

Вдячний тьюторам, а особливо пані Ніні Деменьтієвській за неординарний підхід до мого, не завжди за графіком, навчання.

А тепер відповідь на останні запитання:

Чи потрібно учнів навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів? Чому?

Я абсолютно переконаний, що дітей (чи своїх, чи учнів) обов'язково треба вчити до критичного оцінювання і не тільки веб-ресурсів. Сучасне суспільство називають інформаційним, де інформація не тільки економічний продукт, засіб виробництва чи ресурс, але і зброя, яка можливо направлена на нас. І треба вміни ставити щити. Можливо я "перегинаю палицю"? Але десь біля такої думки тримається моя аргументація. 

Чи планую я розпочати навчання учнів за курсом «Підприємництво», і, якщо «так», то коли?

Звичайно, і хочу, і планую "і буду шукати ту ломаку, якою треба огріти собаку".

На своїх заняттях із Економічним клубом "Гендляр" - 100%, як не повний курс, то елементи.

Надіюсь в наступному навчальному році цей спецкурс буде у варіативній складовій навчального плану Надвірнянського ліцею. Я зроблю для цього усе можливе і законне...

Чи допоміг мені цей дистанційний курс почуватися впевненіше перед початком занять з учнями?

Ніякі знання, вміння і навички не бувають непотрібними. Так, я вважаю, що цей курс підняв мене на щабель вище у роботі з учнями.

Висловлюю свою гордість за колег, які своєю роботою стимулювали і мене (ну як вони можуть - а я ні?)

Надіюсь на подальшу співпрацю.

Модуль 6

Доброго дня (ранку, вечора, ночі).

Ось знову із запізненням пишу свою рефлексію.

Каюсь, що не виконав добровільні завдання (презентації) - дуже хотілось, але календар сказав, що я "зариваюсь".

Оскільки за минулу рефлексію отримав (чи не вперше) бузковий колір (ще й зі знаком оклику) - то буду продовжувати у формі автоінтерв'ю.

Які завдання були найскладніші при виконанні завдань цього модуля, і як я подолав ці труднощі?

Найскладніше виявилось зрозуміти, що діаграма із Excel не переноситься на ГуглДиск, а треба її там створювати наново. Труднощі долаються через перечитування інструкцій.

Також при відкритті Е-посібника прийшлось із електронної пошти відновлювати свій Zip, де він дівся з портфоліо - до цього часу не зрозумів.

Як я оцінив початкові витрати свого бізнесу. Виходячи з початкових витрат, якою, на мою думку, має бути ціна на мою послугу?

Оцінив, частину початкових витрат добавив необов'язкових (щоб щось у таблиці внести). цінову політику залишу таку ж, як і раніше декларував.

Які фактори я вважаю найбільш важливими під час розрахунку ціни?

Покриття витрат - щоб не працювати у збиток (не тільки явних, але і неявних) ну і звичайно ринкову ситуацію (перетин на графіку попит-пропонування), так я вчу дітей на уроках економіки.

Яке завдання мені найбільш сподобалось? Чому?

Працювати з таблицями. Просто давно вже працюю з Excel.

Які поради, щодо роботи з сервісами, я міг би дати учням перед виконанням аналогічних завдань? Ці рекомендації краще роздрукувати (написати) чи повідомити їм усно? Чому?

Виконувати крок за кроком інструкції. І пояснити, і роздрукувати, і ще раз пояснити, якщо буде потрібно - поки самі не зроблять і не зрозуміють. 

А тепер треба братись за наступний (останній) модуль - завтра крайний день навчання і вебінар.

До зустрічі "в ефірі".